Ensayo en el ámbito de la psicología y la pedagogía que cuestiona los enfoques tradicionales sobre la medición de la capacidad intelectual. El autor, Henri Salvat, somete a revisión crítica los test de coeficiente intelectual (CI) y el determinismo biológico, argumentando que la inteligencia no es un rasgo estático, sino una facultad dinámica profundamente condicionada por el entorno social, económico y educativo en el que se desarrolla el individuo.