Leer para hablar

La adquisición del lenguaje escrito en niños con dificultades orales. Este es un método especializado en lenguaje escrito para niños con trastornos de comunicación y dislexia. Los autores ofrecen una metodología de acercamiento al lenguaje escrito, desarrollada para niños sin habla, con escaso lenguaje oral o con trastornos graves de la comunicación, basada en una reflexión sobre la naturaleza del lenguaje escrito y sus distintos niveles de utilización. Esta metodología también es aplicable a niños con dislexia severa. El libro muestra cómo el lenguaje escrito puede ayudar a estos niños en el uso de funciones básicas, directamente relacionadas con la comunicación y la adquisición del lenguaje oral. Presenta objetivos claramente distintos a los propuestos en la escuela, con una metodología y contenidos específicos para el aprendizaje del lenguaje escrito, diferentes a los enfoques tradicionales de "enseñar a leer".